Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

 1. Hoạt động khởi động:(5 phút)

 - Cho HS  tổ chức chơi trò chơi "Truyền điện": HS nêu quy tắc chia một số thập phân cho một số tự nhiên.

- GV nhận xét, tuyên dương.

- Giới thiệu bài - Ghi bảng

- HS chơi trò chơi

- HS nghe

- HS nghi đầu bài vào vở

2. HĐ thực hành: (27 phút)

*Mục tiêu:

 - Biết chia số thập phân cho số tự nhiên

 - Cả lớp làm được bài 1,3 .

*Cách tiến hành:

Bài 1: HĐ Cá nhân

+ GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của đề + Yêu cầu HS  làm bài.

+ GV  nhận xét chữa bài, yêu cầu HS nêu rõ cách tính.

Bài 3: HĐ Cặp đôi 

+ GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của đề + HS làm bài theo cặp đôi

+ GV nhận xét chữa bài

+ GV lưu ý cách thêm chữ số 0 vào số dư để chia tiếp. (Bản chất là : 26,5 = 26,50)

Bài 3(M3,4): HĐ cá nhân

- Cho HS tự làm bài, đọc kết quả để báo cáo

Bài 4(M3,4): HĐ cá nhân

- Cho HS tự đọc đề, tóm tắt bài toán rồi giải sau đó chữa bài.

                  Tóm tắt

       8 bao cân nặng: 243,2kg

      12 bao cân nặng:....kg ?

+ HS đọc yêu cầu

+ 2 HS làm bài bảng lớp, lớp làm bảng con

67,2    7                       3,44    4

   42     9,6                      24  0,86

­     0                                  0

42,7     7                      46,827      9

  0 7     6,1                          18        5,203

     0                                027

                                          0

- HS đọc yêu cầu

-  HS làm bài  cặp đôi, chia sẻ trước lớp

26,5      25                  12,24     20

   15      1,06                 0 24  0,612

    150                            040

      00                                   0

- HS tự làm bài rồi báo cáo giáo viên

b) Thương là 2,05 và số dư là 0.14

- HS làm bài cá nhân, báo cáo giáo viên

Bài giải

Một bao gạo cân nặng là:

243,2 : 8 = 30,4 (kg)

12 bao gạo cân nặng là:

30,4 x 12 = 364,8 (kg)

                         Đáp số: 364,8kg

3. Hoạt động ứng dụng:(2phút)

 - Nhắc lại cách chia một số thập phân cho một số tự nhiên.

- Nhắc HS ĐỒ DÙNG DẠY HỌC bài sau.

- HS nêu

- HS nghe và thực hiện

4. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)

- Về nhà làm bài sau: Tính bằng hai cách:

76,2 : 3 + 8,73 : 3 =

- HS nghe và thực hiện

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1. HĐ khởi động: (3 phút)

- Cho học sinh tổ chức thi đọc thuộc lòng bài Hành trình của bầy ong

- Giáo viên nhận xét.

- Giới thiệu bài và tựa bài: Người gác rừng tí hon.

- Học sinh thực hiện.

- Lắng nghe.

- Học sinh nhắc lại tên bài và mở sách giáo khoa.

2. HĐ Luyện đọc: (12 phút)

*Mục tiêu:

- Rèn đọc đúng từ khó trong bài: truyền sang, loanh quanh, lén chạy, rắn rỏi..

- Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn.

- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: rô bốt, còng tay, ngoan cố...

*Cách tiến hành: HĐ cả lớp

- Cho HS đọc toàn bài, chia đọa

- Cho HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong nhóm

+ Đoạn 1: Từ đầu.......ra bìa rừng chưa ?

+ Đoạn 2: Tiếp......thu lại gỗ.

+ Đoạn 3: Còn lại

- Luyện đọc theo cặp.

- HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu.

Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọc của đối tượng M1

- 1 HS M3,4 đọc bài, chia đoạn

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc

+ HS luyện đọc nối tiếp lần 1+ luyện

 đọc từ khó, câu khó

+ HS luyện đọc nối tiếp lần 2 + Giải nghĩa từ

-  HS đọc theo cặp.

- 1 HS  đọc

- HS theo dõi

3. HĐ Tìm hiểu bài: (8 phút)

*Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi ( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 b).

*Cách tiến hành:  

- Cho HS thảo luận nhóm đọc bài, trả lời câu hỏi sau đó chia sẻ trước lớp.

+ Theo lối ba vẫn đi tuần rừng, bạn nhỏ đã phát hiện được đều gì?

+ Kể những việc làm của bạn nhỏ cho  thấy: Bạn là người thông minh

         Bạn là người dũng cảm

+ Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia

bắt bọn trộm gỗ?

+ Bạn học tập được ở bạn nhỏ điều gì?

- Nội dung chính của bài là gì ?

- GV KL:

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc bài, thảo luận, TLCH sau đó chia sẻ

+ Bạn nhỏ đã phát hiện ra những dấu chân người lớn hằn trên đất. Bạn thắc mắc vì hai ngày nay không có đoàn khách tham quan nào cả. Lần theo dấu chân bạn nhỏ thấy hơn chục cây to bị chặt thành từng khúc dài, bọn trộm gỗ bàn nhau sẽ dùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối.

+ Bạn nhỏ là người thông minh: Thắc mắc khi thấy dấu chân người lớn trong rừng. Lần theo dấu chân. Khi phát hiện ra bọn trộm gỗ thì lén chạy theo đường tắt, gọi điện thoại báo công an.

 + Những việc làm cho thấy bạn nhỏ rất dũng cảm: Chạy đi gọi điện thoại báo công an về hành động của kẻ xấu. Phối hợp với các chú công an để bắt bọn trộm.

+ HS nối tiếp nhau phát biểu

+ Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung. Đức tính dũng cảm, sự táo bạo, sự bình tĩnh, thông minh khi xử trí tình huống bất ngờ. Khả năng phán đoán nhanh, phản ứng nhanh trước tình huống bất ngờ.

- Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi.

- HS theo dõi

4. HĐ Luyện đọc diễn cảm: (8 phút)

*Mục tiêu:

- Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.

*Cách tiến hành: 

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc bài

- Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm 1 đoạn.

- Thi đọc

- GV nhận xét

Lưu ý:

 - Đọc đúng: M1, M2

- Đọc hay: M3, M4

- 3 HS đọc nối tiếp.

- HS nêu giọng đọc

- 1 HS đọc toàn bài

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn 3

- HS thi đọc diễn cảm

4. HĐ ứng dụng: (3 phút)

- Qua bài này em học được điều gì từ bạn nhỏ?

- Nêu những tấm gương học sinh có tinh thần cảnh giác, kịp thời báo công an bắt tội phạm.(TÍCH HỢP AN NINH QUỐC PHÒNG)

- Học sinh trả lời.

- HS nêu theo thực tế

5. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)

- Về nhà viết bài tuyên truyền mọi người cùng nhau bảo vệ rừng.

- HS nghe và thực hiện.

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1. HĐ khởi động: (3 phút)

- Hát

- Nhận xét quá trình rèn chữ của HS, khen những Hs có nhiều tiến bộ.

- Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng.

- Học sinh hát bài: Chữ đẹp, nết càng ngoan

- Lắng nghe.

- Mở sách giáo khoa.

2. HĐ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC viết chính tả. (5 phút)

*Mục tiêu:

- Học sinh có tâm thế tốt để viết bài.

- Nắm được nội dung bài thơ để viết cho đúng chính tả.

*Cách tiến hành: HĐ cả lớp

- Gọi HS đọc trong SGK 2 khổ cuối của bài Hành trình của bầy ong.

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng 2 khổ thơ

-Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại 2 khổ thơ trong SGK

- Yêu cầu HS tìm những từ khi viết dễ lẫn

- Luyện viết từ khó

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm

- 2 HS nối tiếp nhau đọc

- Cả lớp đọc thầm

- HS nêu: rong ruổi, nối liền, rù rì, lặng thầm,...

+ HS luyện viết từ dễ viết sai.

3. HĐ viết bài chính tả. (15 phút)

*Mục tiêu:

- Nhớ- viết đúng 2 khổ thơ bài chính tả, trình bày đúng các câu thơ lục bát .

- Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí.

*Cách tiến hành: HĐ cá nhân

+ GV cho HS viết bài (nhớ viết)

Lưu ý:

- Tư thế ngồi

- Cách cầm bút

- Tốc độ

- HS gấp SGK, nhớ lại 2 khổ thơ, viết bài.

4. HĐ chấm và nhận xét bài. (5 phút)

*Mục tiêu:

- Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn.

*Cách tiến hành: HĐ cá nhân - cặp đôi

- Giáo viên đọc lại bài cho học sinh soát lỗi.

- Giáo viên chấm nhanh 5 - 7 bài

- Nhận xét nhanh về bài làm của học sinh.

- HS soát lại bài, tự phát hiện lỗi và sửa lỗi.

5. HĐ làm bài tập: (8 phút)

*Mục tiêu: Rèn kĩ năng phân biệt s/x.

*Cách tiến hành:

Bài 2: HĐ trò chơi

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV tổ chức cho HS làm bài tập dưới dạng trò chơi “Thi tiếp sức tìm từ”

- Học sinh nêu yêu cầu của bài

- 2 nhóm học sinh đại diện lên làm thi đua.

Bài 3 (phần a): HĐ cá nhân 

- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV nhận  xét, kết luận lời giải đúng

- Cả lớp theo dõi

- Cả lớp làm vào vở, chia sẻ kết quả

- HS nhận xét

Đáp án:

a. Đàn bò vàng trên đồng cỏ xanh xanh

Gặm cả hoàng hôn, gặm buổi chiều sót lại.

b. Trong làn nắng ửng: khói mơ tan

   Đôi mái nhà tranh lấm tấm vàng

   Sột soạt gió trêu tà áo biếc

   Trên giàn thiên lí. Bóng xuân sang.

6. HĐ tiếp nối: (3 phút)

- Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết học

- Chọn một số vở học sinh viết chữ sạch đẹp không mắc lỗi cho cả lớp xem.

- Nhận xét tiết học.

- Nhắc nhở học sinh mắc lỗi chính tả về nhà viết lại các từ đã viết sai. Xem trước bài chính tả sau.

- Lắng nghe

- Quan sát, học tập.

- Lắng nghe

- Lắng nghe và thực hiện.

7. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)

- Về nhà tìm hiểu thêm các quy tắc chính tả khác, chẳng hạn như ng/ngh; g/gh;...

- HS nghe và thực hiện

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1.Ổn định:

2.Kiểm tra:

- Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

 - Giáo viên nhận xét.

3. Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.

a)Hướng dẫn học sinh hoàn chỉnh dàn bài

- Giáo viên chép đề bài lên bảng.

- Cho HS nhắc lại yêu cầu của đề bài

- Cho một học sinh nhắc lại dàn ý đã lập ở tiết học trước.

- Giáo viên ghi tóm tắt lên bảng.

* Gợi ý về dàn bài :

Mở bài:

Giới thiệu vườn cây vào buổi sáng .

Thân bài :

* Tả bao quát về vườn cây.

- Khung cảnh chung, tổng thể của vườn cây (rộng, hẹp ; to, nhỏ ; cách bố trí của vườn).

* Tả chi tiết từng bộ phận :

- Những luống rau, gốc cây, khóm hoa, nắng, gió, hình ảnh mẹ đang làm việc trong vườn cây.

Kết bài : Nêu cảm nghĩ về khu vườn.

b)HS trình bày bài miệng.

- Cho học sinh dựa vào dàn bài đã chuẩn bị tập nói trước lớp.

- Gọi học sinh trình bày trước lớp.

- Cho Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét về bổ sung ghi điểm.

- Gọi một học sinh trình bày cả bài.

- Bình chọn bày văn, đoạn văn hay.

4.Củng cố dặn dò :

- Giáo viên  nhận xét, hệ thống bài.

- Dặn học sinh chuẩn bị cho bài sau.

- HS nêu.

Đề bài : Tả quang cảnh một buổi sáng trong vườn cây (hay trên một cánh đồng).

- HS nhắc lại yêu cầu của đề bài

- Học sinh nhắc lại dàn ý đã lập ở tiết học trước.

- HS đọc kỹ đề bài.

- Học sinh trình bày trước lớp.

- Học sinh nhận xét

- Một học sinh trình bày cả bài

 - HS lắng nghe và thực hiện, chuẩn bị bài sau

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

 1. Hoạt động khởi động:(3 phút)

 - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Truyền điện" nêu nhanh quy tắc: Muốn chia một số thập phân cho một số tự nhiên ta làm thế nào?Cho VD?

- GV nhận xét, tuyên dương.

- Giới thiệu bài - Ghi bảng

- HS chơi trò chơi

- HS nghe

- HS ghi vở

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)

*Mục tiêu:  Biết chia một số thập phân cho 10, 100, 1000, …

*Cách tiến hành:

* Ví dụ 1:      213,8 : 10

- GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện tính

- GV nhận xét phép tính của HS, sau đó hướng dẫn các em nhận xét để tìm quy tắc chia một số thập phân cho 10.

* Ví dụ 2: 89,13 :  100

- GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính

- GV nhận xét phép tính của HS, sau đó hướng dẫn các em nhận xét để tìm quy tắc chia một số thập phân cho 100.

- GV yêu cầu HS nêu quy tắc chia một số thập phân cho 10, 100, 1000,...

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp

213,8            10

  13             21,38

    3 8

       80

         0

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở

89,13          100

  9 13         0,8913

     130

       300

           0

- HS nêu

3. HĐ thực hành: (15 phút)

*Mục tiêu:

- Biết chia một số thập phân cho 10, 100, 1000, ….và vận dụng để giải bài toán có lời văn .

- HS cả lớp làm được bài 1, bài 2(a, b), bài 3 .

*Cách tiến hành:

 Bài 1: HĐ Cá nhân

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân

- GV chốt lời giải đúng

- Yêu cầu HS nêu lại cách chia một số thập phân cho 10, 100, 1000,...

Bài 2(a,b): HĐ Cặp đôi

- GV yêu cầu HS đọc và xác định yêu cầu của đề bài

- Cho HS thảo luận cặp đôi

- Đại diện cặp trình bày kết quả

- GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài 3: HĐ Cá nhân

-  GV cho HS đọc và xác định yêu cầu của đề và làm bài

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân.

-  GV nhận xét chữa bài.

Bài 2(c,d)(M3,4): HĐ cá nhân

- Cho Hs tự làm bài 

- HS nêu

- HS cả lớp làm vở, chia sẻ kết quả

a. 43,2 : 10 = 4,32     

    0,65 : 10     = 0,065

  432,9 : 100   = 4,329    

  13,96 : 1000 = 0,01396

b. 23,7 : 10     = 2,37

    2,07 : 10     = 0,207

    2,23 : 100   = 0,0223

  999,8 : 1000 = 0,9998

- Cả lớp theo dõi

- HS làm bài theo cặp, trình bày kết quả

Đáp án:

a.    12,9 : 10         =     112,9  0,1

       1,29                =            1,29

Ta thấy 2 kết quả trên đều bằng nhau

b. 123,4 : 100    =   123,4  0,01

         1,234        =          1,234

Ta thấy 2 kết quả trên đều bằng nhau

- HS đọc đề bài

- HS cả lớp làm vở, chia sẻ kết quả

Bài giải

Số tấn gạo đã lấy đi là:

537,25 : 10 = 53,725 (tấn)

Số tấn gạo còn lại trong kho là:

537,25 - 53,5 = 483,525 (tấn)

                               Đáp số: 483,525 tấn

- HS làm và báo cáo giáo viên

Đáp án:

c.    5,7 : 10         =    5,7  0,1

       0,57              =     0,57

Ta thấy 2 kết quả trên đều bằng nhau

d. 87,6 : 100    =   87,6  0,01

         0,876      =        0,876

Ta thấy 2 kết quả trên đều bằng nhau

4. Hoạt động ứng dụng:(3 phút)

- Cho HS nhắc lại cách chia một số thập phân cho 10, 100, 1000, ...

Cho VD minh họa.

- HS nêu

5. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)

- Về nhà tự lấy thêm ví dụ chia một số thập phân cho 10; 100; 1000;... để làm thêm.

- HS nghe và thực hiện.

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1. HĐ khởi động: (3 phút)

- Tổ chức cho 3 học sinh thi đọc đoạn trong bài Trồng rừng ngập măn.

- Giáo viên nhận xét.

- Giới thiệu bài và tựa bài: Chuỗi ngọc lam

- 3 học sinh thực hiện.

- Lắng nghe.

- Học sinh nhắc lại tên bài và mở sách giáo khoa.

2. HĐ Luyện đọc: (12 phút)

*Mục tiêu:

- Rèn đọc đúng từ khó trong bài : Pi-e, con lơn, Gioan,làm lại,...

- Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn.

- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: Lễ Nô-en, giáo đường

*Cách tiến hành: HĐ cả lớp

- Cho HS đọc toàn bài.

- Cho HS luyện đọc đoạn trong nhóm

- Luyện đọc theo cặp.

- HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu.

Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọc của đối tượng M1

- 1 HS đọc toàn bài, chia đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu.......người anh yêu quý ?

+ Đoạn 2: Còn lại

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc

+ 2 HS đọc nối tiếp lần 1 kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó.

+ 2 HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa từ.

- 2 HS đọc cho nhau nghe

- 1 HS đọc

- HS theo dõi.

3. HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút)

*Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu ,biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác.( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3).

*Cách tiến hành:  

Phần 1

- HS đọc thầm bài và câu hỏi sau đó thảo luận và trả lời câu hỏi

+ Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai?

+ Cô bé Gioan có đủ tiền mua chuỗi ngọc lam không?

+ Chi tiết nào cho biết điều đó?

+ Phẩm chất của chú Pi-e lúc đó như thế nào?

- GV kết luận nội dung phần 1

- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm phần 1 theo vai.

- Tổ chức HS thi đọc

- GV nhận xét

Phần 2

 - Gọi 3 HS đọc nối tiếp phần 2

- Yêu cầu HS đọc thầm trong nhóm và trả lời câu hỏi

+ Chị của cô bé Gioan tìm gặp chú Pi-e để làm gì?

+ Vì sao chú Pi-e nói rằng em bé đã trả giá rất cao để mua ngọc?

+ Chuỗi ngọc có ý nghĩa như thế nào đối với chú Pi-e?

+ Em nghĩ gì về những nhân vật trong câu chuyện này?

- GV kết luận nội dung phần

+ Em hãy nêu nội dung chính của bài?

- GV ghi nội dung bài lên bảng

- Tổ chức HS đọc diễn cảm phần 2

- HS thi đọc

- GV nhận xét

Lưu ý:

 - Đọc đúng: M1, M2

- Đọc hay: M3, M4

- Nhóm trưởng cho các bạn đọc, TLCH và chia sẻ trước lớp:

+ Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng chị nhân ngày lễ nô-en. Đó là người chị đã thay mẹ nuôi cô từ khi mẹ mất.

+ Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc lam.

+ Cô bé mở khăn tay, đỏ lên bàn một nắm xu và nói đó là số tiền cô đã đập con lợn đất.

+ Chú Pi- e trầm ngâm nhìn cô bé rồi lúi húi gỡ mảnh giấy ghi giá tiền trên chuỗi ngọc lam.

- HS luyện đọc

- HS thi đọc

- HS nghe

- 3 HS đọc nối tiếp

- HS thảo luận nhóm TLCH:

+ Cô tìm gặp chú Pi-e để hỏi xem có đúng bé Gioan đã mua chuỗi ngọc ở đây không? Chuỗi ngọc có phải là ngọc thật không? Pi-e đã bán cho cô bé với giá bao nhiêu?

+ Vì em bé đã mua chuỗi ngọc bằng tất cả số tiền mà em có.

+ Đây là chuỗi ngọc chú Pi-e dành để tặng vợ chưa cưới của mình, nhưng cô đã mất trong một vụ tai nạn giao thông.

+ Các nhân vật trong câu chuyện này đề là những người tốt, có tấm lòng nhân hậu. Họ biết sống vì nhau, mang lại hạnh phúc cho nhau. Chú Pi-e mang lại niềm vui cho cô bé Gioan. Bé Gioan mong muốn mang lại niềm vui cho người chị đã thay mẹ nuôi mình. Chị của cô bé đã cưu mang nuôi nấng cô bé từ khi mẹ mất.

- HS nêu nội dung của bài:Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu ,biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác

- HS đọc

- HS đọc cho nhau nghe

- 2 HS thi đọc

3. HĐ ứng dụng: (2 phút)

- Qua bài này em học được điều gì từ bạn nhỏ ?

- Học sinh trả lời.

4. Hoạt động sáng tạo: (2 phút)

- Về nhà tìm đọc thêm những câu chuyện có nội dung ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác.

- Lắng nghe và thực hiện.

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

 1. Hoạt động khởi động:(5phút)

- Cho HS hát

- Cho HS chơi trò chơi"Truyền điện": Kể nhanh các sản phẩm của ngành Lâm nghiệp và thủy sản.

- GV nhận xét, tuyên dương.

- Giới thiệu bài - Ghi bảng

- HS hát

- HS chơi

- Hs nghe

- Hs ghi đầu bài vào vở, mở SGK

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(25 phút)

*Mục tiêu:

 - Biết nư­ớc ta có nhiều ngành công nghiệp và thủ công nghiệp.

 -  Nêu tên một số sản phẩm của các ngành công nghiệp và thủ công nghiệp.

 - Sử dụng bảng thông tin để bước đầu nhận xét về cơ cấu của công nghiệp.

*Cách tiến hành: 

 * Hoạt động 1: Một số ngành công nghiệp và sản phẩm của chúng

- GV tổ chức cho HS cả lớp báo cáo kết quả sưu tầm về các tranh ảnh chụp hoạt động sản xuất công nghiệp hoặc sản phẩm của ngành công nghiệp.

- GV nhận xét kết quả sưu tầm của HS, tuyên dương các em tích cực sưu tầm để tìm được nhiều ngành sản xuất, nhiều sản phẩm của ngành công nghiệp.

*Hoạt động 2: Trò chơi "đối đáp vòng tròn?"

- GV chia lớp thành 4 nhóm, chọn mỗi nhóm 1 HS làm giám khảo.

- GV nêu cách chơi: Lần lượt mội đội đưa câu hỏi cho đội bạn trả lời, theo vòng tròn, đội 1 đố đội 2, đội 2 đố đội 3, đội 3 đố đội 4, đội 4 đố đội 1. Chơi như vậy 3 vòng. Các câu hỏi phải hỏi về các ngành sản xuất công nghiệp, hoặc các sản phẩm của ngành này. Mỗi câu hỏi đúng tính 10 điểm, mỗi câu trả lời đúng được 10 điểm. Nếu đặt câu hỏi sai bị trừ 2 điểm, nếu trả lời sai bị trừ 2 điểm.

Khi kết thúc cuộc thi, đội nào có nhiều điểm nhất là đội thắng cuộc.

- GV tổng kết cuộc thi, tuyên dương nhóm thắng cuộc.

* Hoạt động 3: Một số nghề thủ công ở nước ta

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm trưng bày kết quả sưu tầm về các trang ảnh chụp hoạt động sản xuất thủ công hoặc sản phẩm của nghề thủ công.

- GV nhận xét kết quả sưu tầm  của HS, tuyên dương các em tích cực sưu tầm để tìm được nhiều nghề sản xuất thủ công, nhiều sản phẩm của các nghề thủ công.

- Địa phương ta có nghề thủ công nào?

* Hoạt động 4: Vai trò và đặc điểm của nghề thủ công ở nước ta

- GV tổ chức cho HS cả lớp cùng trao đổi và trả lời các câu hỏi sau:

+ Em hãy nêu đặc điểm của nghề thủ công ở nước ta?

+ Nghề thủ công có vai trò gì đối với đời sống nhân dân ta?

- HS trong lớp tiếp nối nhau báo cáo kết quả. Cách báo cáo như sau:

+ Giơ hình cho các bạn xem.

+ Nêu tên hình (tên sảm phẩm).

+ Nói tên các sản phẩm của ngành đó (hoặc nói tên ngành tạo ra sản phẩm đó).

+ Nói xem sản phẩm của ngành đó có được xuất khẩu ra nước ngoài không.

- HS chia nhóm chơi.

- HS chơi theo hướng dẫn của GV.

Ví dụ về một số câu hỏi, câu trả lời:

1. Ngành khai thác khoáng sản nước ta khai thác được loại khoáng sản nào nhiều nhất (than).

2. Kể một số sản phẩm của ngành luyện kim (gang, thép,...)

3. Cá hộp, thịt hộp,... là sản phẩm của ngành nào? (Chế biến thuỷ, hải sản).

- HS làm việc theo nhóm, dán hoặc ghi những gì mình biết về các nghề thủ công, các sản phẩm thủ công vào phiếu của nhóm mình.

- HS cả lớp theo dõi GV nhận xét.

- Mỗi câu hỏi 1 HS trả lời, các HS khác theo dõi và bổ sung ý kiến:

+ Nghề thủ công ở nước ta có nhiều và nổi tiếng như: lụa Hà Đông; gốm sứ Bát Tràng, gốm Biên Hoà, chiếu Nga Sơn,...

+ Nghề thủ công tạo công ăn việc làm cho nhiều lao độg.

+ Tận dụng nguồn nguyên liệu rẻ, dễ kiếm trong dân gian...

3. Hoạt động ứng dụng:(3 phút)

- Địa phương em có ngành nghề thủ công nào ?

- HS nêu

4. Hoạt động sáng tạo: ( 2 phút)

- Em sẽ làm gì để gìn giữ những nghề thủ công truyền thống đó ?

- HS nêu

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1.Ổn định:

2. Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.

- Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài

- Xác định dạng toán, tìm cách làm

- Cho HS làm các bài tập.

- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài

- GV giúp thêm học sinh yếu

- GV chấm một số bài

- Chữa chung một số lỗi mà HS thường mắc phải.

Bài tập1: Đặt tính rồi tính :

    a)70,75 – 45,68

    b) 86 – 54,26

    c) 453,8 – 208,47

 Bài tập 2 : Tính bằng 2 cách :

  a) 34,75 – (12,48 + 9,52)

b) 45,6 – 24,58 – 8,382

Bài tập 3 : Tìm x :

  a)  5,78 + x = 8,26

b)  23,75 – x = 16,042

Bài tập 4 : (HSKG)

Tổng diện tích của ba vườn cây là 6,3 ha. Diện tích của vườn cây thứ nhất là 2,9 ha, Diện tích của vườn cây thứ hai bé hơn diện tích của vườn cây thứ nhất là 8120m2, Hỏi diện tích của vườn cây thứ ba bằng bao nhiêu m2 ?

4.Củng cố dặn dò.

- Nhận xét giờ học.

- Về nhà ôn lại kiến thức vừa học.

- HS đọc kỹ đề bài

- HS làm các bài tập.

- HS lên lần lượt chữa từng bài

Đáp án :

a) 24,89

b) 31,74

c) 245,33

Bài giải :

a) 34,75 – (12,48 + 9,55)

 = 34,75 -        22,03

 =    12,72

Cách 2 :     34,75 – (12,48 + 9,55)

               = 34,75 – 12,48 – 9,55

               =     22,27         -   9,55

               =     12,72

b) 45,6 – 24,58 – 8,382

 =      21,02       -  8,382

 =              12,638

Cách 2 :  45,6 – 24,58 – 8,382

           =  45,6 – (24,58 + 8,382)

           =  45,6 -        32,962

           =      12,638

Bài giải :

a)  5,78 + x = 8,26

                x = 8,26 – 5,78

                x =  2,48

b)  23,75 – x = 16,042

                  x =  23,75 - 16,042

                  x =       7,708

Bài giải :

Đổi : 812om2 = 0,812 ha

Diện tích của vườn cây thứ hai là :

    2,9 – 0,812 = 2,088 (ha)

Diện tích của vườn cây thứ ba là :

   6,3 – (2,9 + 2,088) = 1,312 (ha)

                     Đáp số : 1,312 ha

- HS lắng nghe và thực hiện.

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

 1. Hoạt động khởi động:(5phút)

- Cho HS chơi trò chơi"Gọi thuyền"

- Cách chơi:

+ Trưởng trò hô: Gọi thuyền , gọi thuyền.

+ Cả lớp đáp: Thuyền ai, thuyền ai

+ Trưởng trò hô: Thuyền....(Tên HS)

+ HS hô: Thuyền... chở gì ?

+ Trưởng trò : Chuyền....chở phép chia: .....:10 hoặc 100; 1000...

- GV nhận xét, tuyên dương

- Giới thiệu bài, ghi bảng

 - HS chơi trò chơi.

- HS nghe

- HS ghi vở

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)

*Mục tiêu:  Biết chia 1 số tự nhiên cho 1 số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân .

*Cách tiến hành:

 Ví dụ 1: HĐ cá nhân

- GVnêu bài toán ví dụ: Một cái sân hình vuông có chu vi là 27m. Hỏi cạnh của sân dài bao nhiêu mét?

- Thực hiện theo sách giáo khoa

Ví dụ 2: HĐ cá nhân

- GV nêu ví dụ: Đặt tính và thực hiện phép tính 43 : 52.

+ Phép chia 43 : 52 có thể thực hiện giống phép chia 27 : 4 không ? Vì sao?

+ Hãy viết số 43 thành số thập phân mà giá trị không thay đổi.

+ Vậy để thực hiện 43 : 52 ta có thể thực hiện 43,0 : 52 mà kết quả không thay đổi.

- GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực hiện của mình.

- Quy tắc thực hiện phép chia

- HS nghe và tóm tắt bài toán.

             27              4

                30          6,75 (m)

                   20

                   0

- HS nghe yêu cầu.

- Phép chia 43 : 52 có số chia lớn hơn số bị chia (52 > 43) nên không thực hiện giống phép chia 27 : 4.

- HS nêu : 43 = 43,0

- HS thực hiện đặt tính và tính 43,0 : 52 và 1 HS lên bảng làm bài.

- HS nêu cách thực hiện phép tính trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét để thống nhất cách thực hiện phép tính.

- 3 đến 4 HS nêu trước lớp.

3. HĐ thực hành: (15 phút)

*Mục tiêu:  Biết chia 1 số tự nhiên cho 1 số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân và vận dụng trong giải toán có lời văn .

- HS cả lớp làm được bài 1(a), bài 2 .

*Cách tiến hành:

 Bài 1a: HĐ Cá nhân

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS áp dụng quy tắc vừa học tự đặt tính và tính.

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.

- GV nhận xét chữa bài

Bài 2: HĐ Cá nhân

- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán.

- GV yêu cầu HS tự làm bài.

- GV nhận xét, kết luận

Bài 1b(M3,4): HĐ cá nhân

- Cho HS tự làm bài vào vở và chữa bài.

Bài 3(M3,4): HĐ cá nhân

- Cho HS tự làm bài vào vở và chia sẻ trước lớp

- Đặt tính rồi tính

- 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một cột, HS cả lớp làm bài vào vở.

- HS nhận xét bài làm của bạn, nếu  bạn làm sai thì sửa lại cho đúng.

- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK.

- HS cả lớp làm bài vào vở, chia sẻ kết quả

Bài giải

May 1 bộ quần áo hết số mét vải là:

70 : 25 = 2,8 (m)

May 6 bộ quần áo hết số mét vải là:

2,8  6 = 16,8 (m)

                                Đáp số: 16, 8m

- HS làm bài vào vở, báo cáo GV

b) Kết quả các phép tính lần lượt là:

1,875; 6,25;20,25

- HS tự làm bài và báo cáo GV

- Kết quả là : 0,4; 0,75; 3,6.

4. Hoạt động ứng dụng:(2 phút)

-  Cho HS vận dụng kiến thức giải bài toán sau:

Một xe máy đi 400km tiêu thụ hết 9l xăng. Hỏi xe máy đó đi 300km thì tiêu thụ hết bao nhiêu lít xăng ?

- HS làm bài

Giải

Đi 1km tiêu thụ hết số lít xăng là:

                     9 : 400 = 0,0225(l)

 Đi 300km tiêu thụ hết số lít xăng là:

                   0,0225 x 300= 6,75(l)

                             Đáp số: 6,75l xăng

5. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)

- Về nhà sưu tầm các dạng toán tương tự như trên để làm thêm.

- HS nghe và thực hiện

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1. HĐ khởi động: (5 phút)

- Tổ chức cho học sinh thi đọc và trả lời câu hỏi bài Vườn chim.

- Giáo viên nhận xét.

- Giới thiệu bài và tựa bài: Trồng rừng ngập măn.

- Học sinh thực hiện.

- Lắng nghe.

- Học sinh nhắc lại tên bài và mở sách giáo khoa.

2. HĐ Luyện đọc: (12 phút)

*Mục tiêu:

- Rèn đọc đúng từ khó trong bài.

- Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn.

- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.

*Cách tiến hành: 

- Gọi HS đọc toàn bài

- Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh về rừng ngập mặn

- Đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm

- Luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc toàn bài

- Giáo viên đọc diễn cảm bài văn.

Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọc của đối tượng M1

- 1  học sinh đọc bài, chia đoạn

+ Đoạn 1: Trước đây … sóng lớn.

+ Đoạn 2: Mấy năm … Cồn Mờ.

+ Đoạn 3: Nhờ phục hồi… đê điều.

- Học sinh quan sát ảnh minh hoạ SGK.

- Nhóm trưởng điều khiển

+ Từng tốp 3 học sinh nối tiếp nhau đọc bài lần 1 + Luyện đọc từ khó, câu khó.

+ 3 học sinh nối tiếp nhau đọc bài lần 2 kết hợp giải nghĩa từ

- Học sinh luyện đọc theo cặp.

- Cả lớp theo dõi

3. HĐ Tìm hiểu bài: (8 phút)

*Mục tiêu:  Hiểu nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn; tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK).

*Cách tiến hành:

- Cho HS thảo luận nhóm đọc bài và TLCH

1. Nêu nguyên nhân và hậu quả của

 việc phá rừng ngập mặn?.

2. Vì sao các tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn?

3. Nêu tác dụng của rừng ngập mặn khi được khôi phục.

- Tóm tắt nội dung chính.

- GVKL

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc bài và trả lời câu hỏi, chia sẻ trước lớp

+ Do chiến tranh, các quá trình quai đê

 lấn biển, làm đầm nuôi tôm, … làm mất đi 1 phần rừng ngập mặn.

+ Lá chắn bảo vệ đê biển không còn, đê điều dễ bị xói mòn, bị vỡ khi có gió, bão, …

- Vì các tỉnh này làm tốt công tác thông tin tuyên truyền để mọi người dân hiểu rõ tác dụng của rừng ngập mặn đối với việc bảo vệ đê điều.

- Phát huy tác dụng bảo vệ vững chắc đê biển; tăng thu nhập cho người dân nhờ lượng hải sản tăng nhiều; các loài chim nước trở nên phong phú.

- Học sinh đọc lại

- Cả lớp theo dõi

4. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (8 phút)

*Mục tiêu:Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.

*Cách tiến hành: 

- 3 học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn văn.

- Giáo viên hướng dân học sinh đọc thể hiện đúng nội dung thông báo của từng đoạn văn.

- Giáo viên hướng dẫn cả lớp đọc 1 đoạn văn tiêu biểu (chọn đoạn 3)

- Giáo viên đọc mẫu đoạn 3.

- HS luyện đọc theo cặp

- Thi đọc

Lưu ý:

 - Đọc đúng: M1, M2

- Đọc hay: M3, M4

- HS đọc

- HS nghe

- HS nghe

- HS nghe

- Học sinh luyện đọc theo cặp.

- Học sinh thi đọc đoạn văn.

4. HĐ ứng dụng: (3 phút)

- Mỗi dãy cử một bạn đọc diễn cảm một đoạn mình thích nhất?

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.

- Học sinh lần lượt đọc diễn cảm nối tiếp từng câu, từng đoạn.

- 3 học sinh thi đọc diễn cảm.

- Cả lớp nhận xét – chọn giọng đọc hay nhất.

5. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)

- Tìm hiểu về những nguyên nhân và hậu quả của việc phá rừng ngập mặn ở nước ta và cách khắc phục các hậu quả đó.

- HS nghe và thực hiện

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1.Ổn định:

2.Kiểm tra:

- Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

3. Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.

- Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài

- Cho HS làm các bài tập.

- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài

- GV giúp thêm học sinh yếu

- GV chấm một số bài và nhận xét.

Bài tập 1 :

H: Dùng đại từ xưng hô để thay thế cho danh từ bị lặp lại trong đoạn văn dưới đây:

Hoai Văn Hầu Trần Quốc Toản nằm mơ chính tay mình bắt sống được Sài Thung, tên xứ hống hách của nhà Nguyễn. Hoài Văn bắt được Sài Thung mà từ quan gia đến triều đình đều không ai biết, Hoài Văn trói Sài Thung lại, đập roi ngựa lên đầu Sài Thung và quát lớn:

 - Sài Thung có dám đánh người nước Nam nữa không? Đừng có khinh người nước Nam nhỏ bé!

Bài tập 2:

H: Tìm các danh từ trong đoạn văn sau:

Mới ngày nào em còn là học sinh lớp 1bỡ ngỡ, rụt rè khóc thút thít theo mẹ đến trường. Thế mà hôm nay, giờ phút chia tay mái trường thân yêu đã đến. Năm năm qua, mỗi góc sân, hàng cây, chỗ ngồi, ô cửa sổ đều gắn bó với em biết bao kỉ niệm.

Bài tập 3:

H: Đặt 3 câu trong các danh từ vừa tìm được?

4.Củng cố dặn dò:

- Giáo viên hệ thống bài, nhận xét giờ học.

- Dặn học sinh về nhà chuẩn bị bài sau.

- HS nêu.

- HS đọc kỹ đề bài

- S lên lần lượt chữa từng bài

- HS làm các bài tập.

Đáp án :

- 3 từ Sài Thung đầu thay bằng từ nó

- Từ Sài Thung tiếp theo thay bằng từ mày

- Cụm từ người nước Nam sau thay bằng từ chúng tao.

Đáp án :

Các danh từ trong đoạn văn là :

   Ngày, học sinh, lớp, mẹ, trường, mái trường, năm, góc sân, hàng cây, chỗ ngồi, ô cửa sổ, em.

Lời giải : chẳng hạn :

- Hằng ngày, em thường đến lớp rất đúng giờ.

- Em rất nhớ mái trường tiểu học thân yêu.

- Ở góc sân, mấy bạn nữ đang nhảy dây.

- HS lắng nghe và thực hiện, chuẩn bị bài sau.

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1. HĐ khởi động: (5 phút)

- Hát

- Kiểm tra đồ dùng học tập phục vụ tiết học.

- Giới thiệu bài mới - ghi đầu bài lên bảng.

- Học sinh hát.

- Học sinh báo cáo

- Học sinh quan sát

2. HĐ thực hành: (20 phút)

*Mục tiêu: Biết chọn một sản phẩm khâu thêu mình ưa thích.

*Cách tiến hành: 

- HS tiếp tục thực hành và làm sản phẩm tự chọn.

- GV theo dõi tiếp các nhóm và gơi ý các nhóm đánh giá chéo sản phẩm với nhau.

- Giáo viên nhận xét, đánh giá kết quả thực hành của các nhóm.

Lưu ý:

Quan sát, theo dõi và giúp đỡ các đối tượng M1 để hoàn thành sản phẩm

- Học sinh thực hiện.

- Lắng nghe,thực hiện.

- Lắng nghe, ghi nhớ.

3. HĐ ứng dụng: (9 phút)

- Trưng bày và đánh giá sản phẩm.

- Cho học sinh đánh giá sản phẩm.

- Giáo viên kết luận chung. Tuyên dương nhóm và cá nhân làm tốt, có sáng tạo.

- Giáo dục học sinh biết cách  sử dụng tiết kiệm năng lượng.

- Nhắc lại nội dung tiết học.

- Giáo viên nhận xét tiết học.

- Dặn học sinh về nhà chuẩn bị bài sau: “ Tiếp tục thực hành cắt, khâu, thêu tự chọn”

- Học sinh trưng bày sản phẩm trên lớp.

- Học sinh thực hiện.

- Lắng nghe.

- Lắng nghe, ghi nhớ.

- Lắng nghe.

- Lắng nghe.

- Lắng nghe và thực hiện.

4. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)

- Lựa chọn 1 sản phẩm thêu tự chọn mà em thích sau đó sáng tạo các kiểu thêu khác nhau để trang trí cho sinh động.

- HS nghe và thực hiện

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

 1. Hoạt động khởi động:(3phút)

- Gọi học sinh nêu quy tắc chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên có thương tìm được là một số thập phân và thực hành tính 11:4 = ?

- Giới thiệu bài: Chia 1 số tự nhiên cho 1 số thập phân

- HS nêu

- HS nghe và ghi vở

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)

*Mục tiêu:  Nắm được cách chia một số tự nhiên cho một số thập phân.

*Cách tiến hành:

 a) Ví dụ 1

 Hình thành phép tính

- GV đọc yêu cầu ví dụ 1: Một mảnh vườn hình chữ nhật có diện tích là 57m² chiều dài 9,5m. Hỏi chiều rộng của mảnh vườn là bao nhiêu mét ?

- Để tính chiều rộng của mảnh vườn hình chữ nhật chúng ta phải làm như thế nào?

- GV yêu cầu HS đọc phép tính để tính chiều rộng của hình chữ nhật.

- Vậy để tính chiều rộng của hình chữ nhật chúng ta phải thực hiện phép tính 57 : 9,5 = ? (m).

 Đi tìm kết quả

- GV áp dụng tính chất vừa tìm hiểu về phép chia để tìm kết quả của 57 : 9,5.

- GV hỏi : vậy 57 : 9,5 = ? m

- GV nêu và hướng dẫn HS: Thông thường để thực hiện phép chia 57 : 95 ta thực hiện như sau:

- GV yêu cầu HS cả lớp  thực hiện lại phép chia 57 : 9,5.

- Tìm hiểu và cho biết dựa vào đâu chúng ta thêm một chữ số 0 vào sau số bị chia (57) và bỏ dấu phẩy của số chia 9,5 ?.

- Thương của phép tính có thay đổi không?

b) Ví dụ 2

- GV nêu yêu cầu: Dựa vào cách thực hiện phép tính 57 : 9,5 các em hãy đặt tính rồi tính 99 : 8,25.

- GV gọi một số HS trình bày cách tính của mình.

c) Quy tắc chia một số tự nhiên cho một số thập phân

- Qua cách thực hiện hai phép chia ví dụ, bạn nào có thể nêu cách chia một số tự nhiên cho một số thập phân ?

- GV nhận xét câu trả lời của HS, sau đó yêu cầu các em  mở SGK và đọc phần quy tắc thực hiện phép chia trong SGK

- HS nghe và tóm tắt bài toán.

- Chúng ta phải lấy diện tích của mảnh vườn chia cho chiều dài.

- HS nêu phép tính

57 : 9,5 =  ? m

- HS thực hiện nhân số bị chia và số chia của 57 : 9,5 với 10 rồi tính :

(57  10) : (9,5  10)

= 570 : 95 = 6.

- HS nêu : 57 : 9,5 = 6

- HS theo dõi GV đặt tính và tính.

               570      9,5                  

                   0                  

6 (m)             

- HS làm bài vào giấy nháp. 1 HS lên bảng làm bài, sau đó trình bày lại cách chia.

- HS trao đổi với nhau và tìm câu trả lời.

- Thương của phép chia không thay đổi khi ta nhân số bị chia và số chia với cùng một số khác 0.

- 2 HS ngồi cạnh nhau cùng trao đổi và tìm cách tính.

- Một số HS trình bày trước lớp. HS cả lớp trao đổi, bổ sung ý kiến.

- 2 HS trình bày trước lớp, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến.

- 2 HS lần lượt đọc trước lớp, HS cả lớp theo dõi và học thuộc lòng quy tắc ngay tại lớp

3. HĐ thực hành: (15 phút)

*Mục tiêu:  Biết :

  - Chia một số tự nhiên cho một số thập phân.

  - Vận dụng để giải các bài toán có lời văn .

  - HS làm được bài 1, bài 3.

*Cách tiến hành:

 Bài 1: Cá nhân

- GV cho HS nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS tự làm bài.

- GV nhận xét HS

 - Yêu cầu HS nêu lại cách chia một số thập phân cho 0,1 ; 0,01; 0,001 ;...  

 Bài 3: Cặp đôi

- GV gọi 1 HS đọc đề bài toán.

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi tự làm bài.

- GV nhận xét bài làm của HS

Bài 2(M3,4): HĐ cá nhân

- Cho HS tự làm bài vào vở.

- Gv quan sát, uốn nắn.

- HS nêu

- HS cả lớp làm bài vào vở, chia sẻ kết quả

- HS nghe

- Muốn chia một số thập phân cho 0,1 ; 0,01; 0,001 ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó sang bên phải một, hai, ba ...chữ số.

- Cả lớp theo dõi

- HS thảo luận cặp đôi làm bài và chia sẻ trước lớp

Bài giải

1m thanh sắt đó cân nặng là:

16 : 0,8 = 20(kg)

Thanh sắt cùng loại dài 0,18m cân nặng:

20 x 0,18 = 3,6(kg)

                             Đáp số: 3,6kg

- HS tự làm bài vào vở, báo cáo giáo viên

a) 3,2 : 0,1= 32        b) 168 : 0,1 = 1680

    32: 10 = 3,2              168 : 10 = 16,8

c) 934 : 0,01= 93400

    934: 100 = 9,34

4. Hoạt động ứng dụng:(2 phút)

- Cho HS vận dụng tính kết quả của phép tính:

28 : 0,1     =

53 : 0,01   =

  7 : 0,001 =

- HS tính

28 : 0,1     = 280

53 : 0,01   = 5300

  7 : 0,001 = 7000

5. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)

- Về nhà tìm hiểu cách chia nhẩm một số cho 0,2 ; 0,5; 0,25;...

- HS nghe và thực hiện