Thứ

Buổi

TIẾT

MÔN

TÊN BÀI

Tên thiết bị

2 3/10

Sáng

1

HĐTN 1

Chào cờ

2

Tiếng Việt

Đọc : Cô giáo lớp em

Bài giảng điện tử

3

Tiếng Việt

Đọc : Cô giáo lớp em

Bài giảng điện tử

4

Toán

Bảng cộng (qua 10)

Bài giảng điện tử

5

3 4/10

Sáng

1

Toán

Luyện tập

Bài giảng điện tử

2

Tiếng Việt

Viết: Chữ hoa D

Bài giảng điện tử

3

Tiếng Việt

Nói và nghe: Kể chuyện Cậu bé ham học

Bài giảng điện tử

4

GDTC

Chiều

6

Luyện TV

Luyện đọc

Vở thực hành

7

Tin

8

HĐTN 2

Bài 5:Vui trung thu

4 5/10

Sáng

1

Tiếng Việt

Đọc: Thời khóa biểu

Bài giảng điện tử

2

Tiếng Việt

Đọc: Thời khóa biểu

Bài giảng điện tử

3

Tiếng Anh

4

Toán

Luyện tập

Bài giảng điện tử

5

TN&XH

 Ôn tập và đánh giá chủ đề Gia đình (Tiết 1)

Bài giảng điện tử

5 6/10

Sáng

1

Toán

Giải bài toán về thêm một số đơn vị

Bài giảng điện tử

2

Tiếng Việt

Nghe -viết: Thời khóa biểu

- Phân biệt: c/k, ch/tr. v/d

Bài giảng điện tử

3

Tiếng Việt

Từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động; Câu nêu hoạt động

Bài giảng điện tử

4

Đạo đức

Bài 2 : Kính trọng thầy cô giáo (Tiết 1)

Bài giảng điện tử

6 7/10

Sáng

1

Toán

Giải bài toán về thêm một số đơn vị

Bài giảng điện tử

2

Tiếng Việt

 Viết thời gian biểu                                       

Bài giảng điện tử

3

Tiếng Việt

Viết thời gian biểu                                     . Đọc mở rộng                                                                                 

Bài giảng điện tử

4

TN&XH

Ôn tập và đánh giá chủ đề Gia đình (Tiết 2)

Bài giảng điện tử

5

Chiều

6

Luyện Toán

Ôn luyện

Vở thực hành

7

HĐTN 3

Góp quà cùng các bạn bày tiệc vui trung thu + ATGT Bài 5

8

GDTC

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Kiểm tra:

2. Dạy bài mới:

2.1. Khởi động:

- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?

- GV hỏi:

 Em hãy nêu tên một số bài thơ hoặc bài hát về thầy cô giáo?

- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.

2.2. Khám phá:

* Hoạt động 1: Đọc văn bản.

- GV đọc mẫu: giọng nhẹ nhàng, trìu mến.

- HDHS chia đoạn: 3 khổ thơ tương ứng 3 đoạn

- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: nào, lớp, lời, nắng,…

- Luyện đọc theo nhóm: GV tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm ba.

* Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.

- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk

- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.

- Nhận xét, tuyên dương HS

- YC HS học thuộc lòng 2 khổ thơ mình thích.

- GV nhận xét, tuyên dương

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại.

- GV đọc diễn cảm toàn bài.

- Gọi HS đọc toàn bài.

- Nhận xét, khen ngợi.

* Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc.

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu sgk

- YC HS luân phiên nói theo cặp đồng thời hoàn thiện vào VBTTV

- Tuyên dương, nhận xét.

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu sgk

- YC HS nói theo nhóm 4 câu nói thể hiện tình cảm với thầy cô giáo.

- Gọi các nhóm lên thực hiện

- Nhận xét chung, tuyên dương HS.

3. Củng cố, dặn dò:

- Hôm nay em học bài gì?

- GV nhận xét giờ học.

- HS thảo luận theo cặp và chia sẻ.

- 2-3 HS chia sẻ.

- Cả lớp đọc thầm.

- 3 HS đọc nối tiếp

- 2-3 nhóm thi đọc.

-1-2 HS đọc

- HS thực hiện theo nhóm hai

- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:

C1: Cô giáo đáp lại lời chào của các bạn nhỏ bằng cách mỉm cười thật tươi.

C2: Gió đưa thoảng hương nhài; Nắng ghé vào cửa lớp; Xem chúng em học bài.

C3: Cô đến lớp rất sớm, cô vui vẻ, dịu dàng, cô dạy các em tập viết, cô giảng bài.

C4: Yêu quý, yêu thương,…

- HS học thuộc lòng và thi đọc trước lớp

- HS lắng nghe, đọc thầm.

- 2-3 HS đọc.

- 2-3 HS đọc.

- 2-3 nhóm chia sẻ

a) Ôi! Mình không ngờ bạn hát hay thế!, Ôi chao! Bạn hát hay quá!

b) Ôi! Bất ngờ quá, đúng là đồ chơi con thích! Con cảm ơn bố ạ!/ A! Cái áo đẹp quá! Con thích lắm! Con cảm ơn mẹ ạ!

- 1-2 HS đọc.

- HS thảo luận nhóm 4 thực hiện nói theo yêu cầu.

- 2-3 nhóm trình bày

Em rất yêu quý thầy cô giáo/ Em nhớ thầy cô giáo cũ của em,…

- HS chia sẻ.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

-GV gọi 2HS lên bảng điền kết quả các phép tính 9 + 4 và 8 + 5. ( có nêu cách tính)

-GV nhận xét, tuyên dương.

-2HS lên bảng, lớp nhẩm miệng.

2.Dạy bài mới:

2.1.Khám phá:

- GV nêu đưa ra câu chuyện Mai và Rô-bốt cùng hoàn thành các phép cộng ( qua 10) đã học ( 9 + 2; 8 + 6; 7 + 5; 6 + 6) ( GV cho 2 HS đóng vai Mai và Rô – bốt để hỏi đáp)

+ Mai: Bạn hãy nêu cho tớ cách tính 9 + 2?

+ Rô-bốt: Tách 2 = 1 + 1; lấy 9 + 1 = 10 rồi cộng thêm  1 được kết quả là  11. Nhờ bạn nêu cho tớ cách tính 8 + 6?

+ Mail: Tách 6 = 2 + 4; lấy 8 + 2 = 10 rồi cộng thêm 4 được kết quả là 14.

+ Mai: ( hỏi lớp) nêu giúp mình cách tính 7 + 5 và 6 + 6

-GV nhận xét, tuyên dương.

-   GV hỏi: Các phép cộng ( 9 + 2; 8 + 6; 7 + 5; 6 + 6) có đặc điểm chung nào?

?Hãy hoàn thành luôn bảng cộng ( qua 10).

- GV yêu cầu HS nêu cách tính 9 + 3; 7 + 5;

5 + 7; 3 + 9

GV gọi HS nối tiếp nêu các phép cộng trong

-HS theo dõi.

- HS trả lời.

- HS: là các phép cộng có kết quả lớn hơn 10.

- HS làm việc cá nhân.

-   HS nêu.

-   HS nêu nối tiếp ( 2 lượt)

bảng công ( qua 10).

*GV chốt cách tính các phép cộng (qua 10).

2.2. Hoạt động:

Bài 1:

- Gọi HS đọc đề bài.

? Đề bài yêu cầu gì?

? Thế nào là tính nhẩm?

- GV yêu cầu HS nhẩm nhanh kết quả của các phép tính.

- GV gọi HS nối tiếp nêu kết quả của từng phép tính.

? Hãy nêu cách nhẩm của phép tính 9 + 5; 7 + 6

- GV nhận xét, tuyên dương.

*GV chốt các phép cộng trong bảng công ( qua 10)

- HS đọc.

- HS trả lời.

-HS làm việc cá nhân.

- 2lượt HS nêu.

- HS  nêu.

-                      - HS nghe.

Bài 2:

-GV tổ chức thành trò chơi “Tìm cá cho mèo”:

- GV nêu tên trò chơi; phổ biến cách chơi, luật chơi và chia đội.

- GV thao tác mẫu.

- GV phát đồ dùng cho các nhóm; YC các nhóm thực hiện.

- GV nhận xét, khen ngợi HS

Chú ý: Ở bài này GV có thể đưa thêm các phép công ( qua 10) để cho HS luyện tập thêm.

- HS lắng nghe.

- HS nghe.

- HS quan sát hướng dẫn.

- HS thực hiện chơi theo

Bài 3:

- GV gọi HS đọc đề bài.

- GV: Đề bài cho ta nhiều đèn lồng. Trên mỗi đèn lồng đều ghi một phép tính cộng thuộc bảng cộng ( qua 10).

? Đề bài yêu cầu gì?

- GV yêu cầu HS quan sát tranh và nhẩm kết quả của phép tính ở mỗi đèn lồng.

- GV yêu cầu HS nối tiếp nêu lần lượt kết quả các phép tính ghi ở từng đèn lồng.

? Các đèn lồng nào ghi phép tính có kết quả bằng nhau? Và bằng bao nhiêu?

? Trong bốn đèn lồng màu đỏ, dèn lồng nào

- HD đọc.

- HS nghe.

-   HS trả lời

-   HS quan sát tranh.

-   HS nêu. ( 2 lượt)

-           

-          - HS trả lời:7 + 5; 4 + 8; 9 + 3 có kết quả bằng nhau ( bằng 12).

-HS trả lời: 

+ Đèn lồng ghi phép tính 8 + 7 có

ghi phép tính có kết quả lớn nhất?

? Đèn lồng ghi phép tính có kết quả bé nhất?

-GV nhận xét, tuyên dương.

kết quả lớn nhất.

+ Đèn lồng ghi phép tính 6 + 5 có kết quả bé nhất.

3. Củng cố, dặn dò:

- GV tổ chức cho HS chơi “ Xì điện” nối tiếp nêu các phép tính trong bảng cộng qua 10.

- Hôm này chúng ta học bài gì?

- Nhận xét giờ học.

- HS chơi.

-HS nêu.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1.Kiểm tra:

- GV tổ chức cho HS chơi xì điện ( yêu cầu nêu các phép cộng có kết quả qua 10)

-GV nhận xét, tuyên dương.

-HS chơi

2. Dạy bài mới:

Bài 1:

- Gọi HS đọc YC bài.

- Bài yêu cầu làm gì?

- GV hỏi: Trong một phép tính khi biết hai số hạng, muốn tìm Tổng ta làm như thế nào?

- GV gọi HS nêu kết quả của cột đầu tiên.

- GV gọi HS nêu số cần điền ở cột thứ hai và hỏi: Làm thế nào em tìm ra được đây là số cần điền?

- GV yêu cầu HS điền các ô còn lại.

- GV chữa bài, nhận xét, tuyên dương.

- HS trả lời.

- HS trả lời.

-HS trả lời.

- HS trả lời.

- HS nối tiếp nêu.

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề bài.

- Bài yêu cầu làm gì?

a) - GV hỏi: Số cần điền vào hình tròn là bao nhiêu? Vì sao?

- GV thực hiện tương tự để tìm số được điền vào ngôi sao.

- GV lưu ý HS cần nhẩm kết quả từng phép tính theo thứ tự từ trái sang phải

- HS nêu.

- HS trả lời.( số 14)

- 1-2 HS trả lời.( số 10)

- HS lắng ghe.

rồi điền kết quả theo yêu cầu.

b) GV yêu cầu HS tự điền.

- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.

- Đánh giá, nhận xét bài HS.

- HS thực hiện làm bài cá nhân.

- HS đổi chéo kiểm tra.

Bài 3:

-GV tổ chức thành trò chơi “Tìm  tổ ong cho gấu”:

- GV nêu tên trò chơi và phổ biến cách chơi, luật chơi.

- GV thao tác mẫu.

- GV phát đồ dùng cho các nhóm; YC các nhóm thực hiện.

- GV nhận xét, khen ngợi HS

- HS lắng nghe.

- HS quan sát hướng dẫn.

- HS thực hiện chơi theo nhóm 4.

3. Củng cố, dặn dò:

- Hôm nay em học bài gì?

- Lấy ví dụ về phép tính cộng ( qua 10)

- Nhận xét giờ học.

-HS trả lời.

-HS lấy VD.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Kiểm tra:

2. Dạy bài mới:

2.1. Khởi động:

- Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì?

- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.

2.2. Khám phá:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa.

- GV tổ chức cho HS nêu:

+ Độ cao, độ rộng chữ hoa D.

+ Chữ hoa D gồm mấy nét?

- GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa D.

- GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét.

- YC HS viết bảng con.

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.

- Nhận xét, động viên HS.

* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng.

- Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết.

- GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS:

+ Viết chữ hoa D đầu câu.

+ Cách nối từ D sang u.

+ Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu.

* Hoạt động 3: Thực hành luyện viết.

- YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa D và câu ứng dụng trong vở Luyện viết.

- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.

- Nhẫn xét, đánh giá bài HS.

3. Củng cố, dặn dò:

- Hôm nay em học bài gì?

- GV nhận xét giờ học.

- 1-2 HS chia sẻ.

- 2-3 HS chia sẻ.

- HS quan sát.

- HS quan sát, lắng nghe.

- HS luyện viết bảng con.

- 3-4 HS đọc.

- HS quan sát, lắng nghe.

- HS thực hiện.

- HS chia sẻ.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Kiểm tra:

2. Dạy bài mới:

2.1. Khởi động:

- Cho HS quan sát tranh: Mỗi bức tranh vẽ gì?

- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.

2.2. Khám phá:

* Hoạt động 1: HS nghe kể chuyện

- GV kể chuyện lần 1 kết hợp chỉ hình ảnh 4 bức tranh.

- GV kể chuyện lần 2

- GV nêu câu hỏi dưới mỗi tranh:

+ Vì sao cậu bé Vũ Duệ không được đi học?

+ Buổi sáng, Vũ Duệ thường cõng em đi đâu?

+ Vì sao Vũ Duệ được thầy khen?

+ Vì sao Vũ Duệ được đi học?

- GV nhận xét, tuyên dương HS.

* Hoạt động 2: Kể lại 1-2 đoạn câu chuyện theo tranh.

- GV YC HS nhìn tranh, đọc câu hỏi dưới tranh, nhớ lại nội dung câu chuyện, chọn 1-2 đoạn nhớ nhất hoặc thích nhất tập kể.

- YC HS tập kể theo cặp

- Nhận xét, khen ngợi HS.

* Hoạt động 3: Vận dụng:

- HDHS kể cho người thân nghe câu chuyện hoặc kể 1-2 đoạn của câu chuyện

- YC HS nhận xét về cậu bé trong câu chuyện.

- Nhận xét, tuyên dương HS.

3. Củng cố, dặn dò:

- Hôm nay em học bài gì?

- GV nhận xét giờ học.

- 1-2 HS chia sẻ.

- HS theo dõi

- HS tập kể cùng GV

- HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ trước lớp.

- HS tập kể cá nhân

- HS kể nhóm 2

- HS thực hiện.

- 2-3 HS chia sẻ.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

2. Bài mới

a)Giới thiệu :Nêu yêu cầu ( 1’)

b)Hướng dẫn làm bài tập: ( 29’)

Bài 1:

Điền vào chỗ trống ia hoặc ya

Bài 2: Điền vần en hoặc eng

Bài 3: Viết hoa các tên riêng cho đúng

Hướng dẫn mẫu:

Bài 4. đặt câu theo mầu (Ai là gì)

4. Củng cố, dặn dò (3)

- Chuẩn bị tiết sau : Xem trước bài ở tiết 3

- Nhận xét tiết học

- Hát

- Đọc yêu cầu

- 2 học sinh lên bảng- lớp làm vở

Mào đỏ tía, khuya khoắt, cây thìa là, phéc- mơ- tuya

- Nhận xét

- Đọc yêu cầu

- 1 HS lên bảng- lớp vở :

        Ao làng vẫn nở hoa sen

  Bờ ao vẫn chú dế mèn vuốt râu

        Bà kể chuyện Hà Nội xưa

   Leng keng tàu điện sớm trưa đi về

- Nhận xét

- Đọc yêu cầu

Viết tên riêng người thân trong gia đình em

- Trường em là Trường tiểu học Phong Thu.

- Trò chơi em thích nhất là chơi nhảy dây.

- Người bạn em thân nhất là bạn Khánh Linh.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động: Chia sẻ những gì em biết về Tết Trung thu.

− GV giơ một cụm từ “Trung thu là …” sau đó mời HS nói phương án của mình.

− GV chia lớp thành 2 nhóm (bên phải và bên trái GV) để thi đua xem nhóm nào tìm được nhiều từ diễn tả về Trung thu nhất.

Kết luận: Tết Trung thu có nhiều hình ảnh tiêu biểu, quen thuộc với mỗi người Việt Nam như mâm quả, trăng sáng, rước đèn, bày cỗ Trung thu, giữa mùa thu, đồ chơi,…

- GV dẫn dắt, vào bài.

2. Khám phá chủ đề:

*Hoạt động : Gọi tên các loại quả trong mâm quả bày Tết Trung thu.

− GV đưa ra một vài hình ảnh về mâm quả và đưa ra yêu cầu:

+ Em đã từng ăn loại quả nào trong đó? Mùi vị của nó thế nào? Nó có màu gì? Em có thích loại quả đó không?

+ Các loại quả thường được bày thế nào?

+ Ngoài việc bày nguyên cả quả thì trong mâm cỗ Trung thu, các loại quả còn được cắt tỉa thành những hình đẹp mắt như con chó bông làm từ múi bưởi, con nhím làm từ quả nho, bông hoa từ các loại quả khác,...

− GV có thể mang tới lớp những loại quả thật đặc trưng cho Trung thu như hồng, bưởi, na, doi, chuối. GV đề nghị HS nhắm mắt rồi sờ, ngửi từng loại quả để phân biệt.

 Kết luận: GV giới thiệu với HS các loại quả thường dùng để bày cỗ Trung thu và cách bày biện mâm quả Trung thu.

3. Mở rộng và tổng kết chủ đề:

Thực hành làm đèn lồng đón Tết Trung thu.

− GV kiểm tra giấy màu, hồ dán, kéo, dây của các tổ.

− GV hướng dẫn từng bước để làm một chiếc đèn lồng hoàn thiện theo tranh vẽ trong SGK.

− HS cùng nhau trưng bày, treo đèn lồng vào các góc lớp, mỗi tổ một góc.

− GV nhận xét sản phẩm của từng tổ.

Kết luận: HS rèn luyện được sự khéo léo thông qua việc làm đèn lồng. Có rất nhiều kiểu đèn lồng. Chúng ta có thể sáng tạo ra đèn lồng của riêng mình.

4. Cam kết, hành động:

- Hôm nay em học bài gì?

− GV đề nghị HS  lựa chọn một việc để chuẩn bị Tết Trung thu cùng gia đình mình.

− GV nhắc lại những hướng dẫn bày mâm quả, gợi ý  một số đồ chơi Trung thu có thể tự làm.

− GV gợi ý các hoạt động vui chơi trong đêm Trung thu tại nhà.

− GV gợi ý mỗi HS có thể góp một món bánh kẹo, hoa quả cho mâm cỗ Trung thu cùng các bạn ở lớp. GV nhắc HS mang mặt nạ của mình đến lớp cùng chơi Trung thu.

- HS quan sát, thực hiện theo HD.

- HS 2 nhóm thi tìm từ

- HS lắng nghe

- 2-3 HS nêu.

- HS quan sát, trả lời

- 2-3 HS trả lời.

- HS nhắm mắt sờ  rồi ngửi quả để nêu tên quả.

- HS lắng nghe

- Các tổ bày đồ dùng.

- HS lắng nghe

- Các tổ làm lồng đèn và trưng bày sản phẩm.

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- 2-3 HS trả lời.

- HS lựa chọn

- HS lắng nghe.

- HS chú ý

- HS lắng nghe.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Kiểm tra:

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài “Cô giáo lớp em”

- Em thấy tình cảm của bạn nhỏ dành cho cô giáo như thế nào?

- Nhận xét, tuyên dương.

2. Dạy bài mới:

2.1. Khởi động:

- Em đã làm thế nào để biết được các môn học trong ngày, trong tuần?

- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.

2.2. Khám phá:

* Hoạt động 1: Đọc văn bản.

- GV đọc mẫu: đọc chậm, rõ, ngắt, nghỉ, nhấn giọng đúng chỗ.

- YC HS đọc nối tiếp câu từng cột trong thời khóa biểu.

- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: hàng ngang, trải nghiệm,... và HD HS hiểu nghĩa của một vài môn trong thời khóa biểu.

- GV HD HS cách ngắt giọng khi đọc bảng biểu: Thứ hai/ Buổi sáng/ tiết 1/ Tiếng Việt/ tiết 2/ Toán...

- GVHD HS chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến thứ - buổi - tiết - môn.

+ Đoạn 2: Toàn bộ nội dung buổi sáng trong thời khóa biểu.

+ Đoạn 3: Toàn bộ nội dung buổi chiều trong thời khóa biểu.

- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm ba.

* Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.

- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.44.

- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện bài 1 trong VBTTV

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.

- Nhận xét, tuyên dương HS.

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại.

- GV đọc lại toàn bài

- Gọi HS đọc toàn bài

- Nhận xét, khen ngợi.

* Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc.

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.44

-YC HS quan sát tranh, tìm tên sự vật trong mỗi tranh.

- YC HS hỏi đáp theo cặp, đồng thời hoàn thiện bài 2 trong VBTTV

- Tuyên dương, nhận xét.

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.45

- YC HS thảo luận nhóm hai nêu câu giới thiệu môn học hoặc hoạt động ở trường,

- GV sửa cho HS cách diễn đạt.

- Nhận xét chung, tuyên dương HS.

3. Củng cố, dặn dò:

- Hôm nay em học bài gì?

- GV nhận xét giờ học.

- 3 HS đọc nối tiếp.

- 1-2 HS trả lời.

- 2-3 HS chia sẻ.

- Cả lớp đọc thầm.

- HS đọc nối tiếp.

- HS đọc

- 2-3 HS đọc

- HS thực hiện theo nhóm ba

- HS luyện đọc cá nhân, đọc trước lớp.

- 1-2 HS đọc

- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:

+ C1: Thứ hai, buổi sáng, tiết 1: Hoạt động trải nghiệm; tiết 2: Toán; tiết 3,4: Tiếng Việt; buổi chiều, tiết 1: Tiếng anh; tiết 2: Tự học có hướng dẫn.

+ C2: Sáng thứ hai có 4 tiết

+ C3: Thứ năm có môn Tiếng Việt, Giáo dục thể chất, Toán, Tự nhiên - xã hội, Tự học có hướng dẫn.

+ C4: HS tự suy luận

- HS đọc thầm

- 2-3 HS đọc

- HS đọc.

- HS thực hiện.

- HS đọc

- HS chia sẻ.

- HS chia sẻ

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1.Kiểm tra:

- GV tổ chức cho HS chơi xì điện ( yêu cầu nêu các phép cộng có kết quả qua 10)

-GV nhận xét, tuyên dương.

-HS chơi

2. Dạy bài mới:

Bài 4:

- Gọi HS đọc YC bài.

- Bài yêu cầu làm gì?

- HDHS nhận xét các vế so sánh:

a) Vế trái là một phép tính, vế phải là số cụ thể.

b) Cả hai vế đều là phép tính.

=> Để so sánh được hai vế, ta làm như thế nào?

- GV cho HS làm bài vào vở ô li.

- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.

- Nhận xét, đánh giá bài HS.

- 2 -3 HS đọc.

- 1-2 HS trả lời.

- HS thực hiện chia sẻ.

- 1-2 HS trả lời.

- HS làm bài cá nhân.

- HS đổi chéo vở kiểm tra.

Bài 5:

- Gọi HS đọc YC bài.

(GV đưa hình ảnh ca-bin thực tế để cho HS quan sát)

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- GV yêu cầu HS làm bài vảo vở.

- GV chữa bài. ( có thể yêu cầu HS nêu lời giải khác)

- GV nhận xét, khen ngợi HS.

- 2 -3 HS đọc.

- HS quan sát.

- HS trả lời.

- HS trả lời.

- HS làm bài cá nhân.

- HS trả lời, nhận xét.

- HS đổi vở kiểm tra chéo.

3. Củng cố, dặn dò:

- Hôm nay em học bài gì?

- Lấy ví dụ về phép tính cộng ( qua 10)

- Nhận xét giờ học.

-HS trả lời.

-HS lấy VD.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

3.  Dạy bài mới:

2.1.Khám phá:

- GV nêu bài toán ( có hình minh họa).

- GV yêu cầu HS đọc lại đề toán.

*GV HD tóm tắt bài toán.

- GV hỏi: + Bài toán cho biết gì?

                + Bài toán hỏi gì?

( GV dựa vào trả lời của HS để hiện ra tóm tắt giống SGK)

-   GV yêu cầu HS nêu lại bài toán.

     Đây là bài toán về thêm một số đơn vị.

*GV HD cách giải bài toán:

- Cho HS nêu lời giải.

- Yêu cầu HS suy nghĩ để viết phép tính ra nháp, 1HS lên bảng làm bài.

- GV hỏi: Tại sao con làm phép cộng?

- GV chữa bài và nhận xét.

* GV HD cách trình bày bài giải:

- GV gọi HS nêu lại lời giải, phép tính giải, đáp số.

( Khi HS nêu, GV HD HS cách trình bày lên bảng lớp)

Bài giải:

Số quả trứng có tất cả là:

-HS nghe và quan sát.

- 2HS nêu.

- HS trả lời.

- HS: có 8 quả trứng, thêm 2 quả trứng.

- HS: Có tất cả bao nhiêu quả trứng.

-   HS nêu lại bài toán.

-   HS nêu.

-   HS viết phép tính.

-   HS trả lời.

-   HS nêu và quan sát GV trình bày bài giải.

8  + 2  = 10 ( quả)

Đáp số: 10 quả trứng.

*GV nêu lại các bước giải bài toán có lời văn:

+ Tìm hiểu, phân tích, tóm tắt đề bài ( phần này không cần ghi vào bài giải)

+ Tìm cách giải bài toán ( Tìm phép tính giải, câu lời giải)

+ Trình bày ( viết) bài giải: Câu lời giải      Phép tính giải        Đáp số.

- HS lắng nghe.

2.2. Hoạt động:

Bài 1:

- Gọi HS đọc YC bài.

? Bài cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

- GV hoàn thiện phần tóm tắt bài toán trong SGK.

- GV gọi HS nêu lại đề toán dựa vào tóm tắt.

? Bài toán thuộc dạng toán nào?

- GV gọi 1HS lên bảng giải bài toán, lớp làm vở.

- GV chữa bài.

-GV (có thể yêu cầu HS nêu thêm lời giải khác) nhận xét, tuyên dương.

*GV chốt lại dạng toán và cách trình bày bài giải bài toán có lời văn.

- HS đọc.

- HS trả lời.

-HS làm việc cá nhân.

- 2 HS nêu.

- HS: Bài toán về thêm một số đơn vị.

- 1 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vở.

Bài giải

Số bông hoa có tất cả là:

 9 + 6  =  15( bông)

Đáp số: 15 bông hoa.

- HS nghe, đổi vở kiểm tra chéo.

- (VD: Lọ hoa có tất cả số bông hoa là:)

- HS nghe.

Bài 2:

- Gọi HS đọc YC bài.

? Bài cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

- GV hoàn thiện phần tóm tắt bài toán trong SGK.

- GV gọi HS nêu lại đề toán dựa vào tóm tắt.

? Bài toán thuộc dạng toán nào?

- GV gọi 1HS lên bảng giải bài toán, lớp làm vở.

- HS đọc.

- HS trả lời.

-HS làm việc cá nhân.

- 2 HS nêu.

- HS: Bài toán về thêm một số đơn vị.

- 1 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vở.

Bài giải

Số bạn chơi kéo co có tất cả là:

- GV chữa bài.

-GV (có thể yêu cầu HS nêu thêm lời giải khác) nhận xét, tuyên dương.

*GV chốt lại dạng toán và cách trình bày bài giải bài toán có lời văn.

8 + 4  =  12( bông)

Đáp số: 12 bông hoa.

- HS nghe, đổi vở kiểm tra chéo.

- (VD: Có tất cả số bạn chơi kéo co là:)

- HS nghe.

3. Củng cố, dặn dò:

- Hôm nay em học bài gì?

- Khi trình bày bài giải bài toán có lời văn ta cần chú ý điều gì?

- Nhận xét giờ học.

- HS nêu.

- HS chia sẻ.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Kiểm tra:

2. Dạy bài mới:

* Hoạt động 1: Nghe - viết chính tả.

- GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết.

- Gọi HS đọc lại đoạn chính tả.

- GV hỏi:

+ Đoạn văn có những chữ nào viết hoa?

+ Đoạn văn có những chữ nào dễ viết sai?

- HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng con.

- GV đọc cho HS nghe viết.

- YC HS đổi vở soát lỗi chính tả.

- Nhận xét, đánh giá bài HS.

* Hoạt động 2: Bài tập chính tả.

- Gọi HS đọc YC bài 2, bài 3

- HDHS hoàn thiện vào VBTTV

- GV chữa bài, nhận xét.

3. Củng cố, dặn dò:

- Hôm nay em học bài gì?

- GV nhận xét giờ học.

- HS lắng nghe.

- 2-3 HS đọc.

- 2-3 HS chia sẻ.

- HS luyện viết bảng con.

- HS nghe viết vào vở ô li.

- HS đổi chép theo cặp.

- 1-2 HS đọc.

- HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo kiểm tra.

- HS chia sẻ.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Kiểm tra:

2. Dạy bài mới:

* Hoạt động 1: Tìm từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động.

Bài 1:

- GV gọi HS đọc YC bài.

- Bài yêu cầu làm gì?

- YC HS quan sát tranh, nêu:

a)  Từ ngữ chỉ sự vật?

b) Từ ngữ chỉ hoạt động?

- YC HS làm bài vào VBT

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.

- GV chữa bài, nhận xét.

- Nhận xét, tuyên dương HS.

* Hoạt động 2: Đặt câu nêu hoạt động

Bài 2:

- Gọi HS đọc YC.

- Bài YC làm gì?

- YC HS làm việc theo cặp

- YC HS làm VBT

- Nhận xét, khen ngợi HS.

3. Củng cố, dặn dò:

- Hôm nay em học bài gì?

- GV nhận xét giờ học.

- 1-2 HS đọc.

- 1-2 HS trả lời.

- 3-4 HS nêu.

a)  Từ ngữ chỉ sự vật: bàn, ghế, cây, sách,..

b) Từ ngữ chỉ hoạt động: tập thể dục, vẽ, trao đổi,...

- HS thực hiện làm bài cá nhân.

- HS đổi chéo kiểm tra theo cặp.

- 1-2 HS đọc.

- 1-2 HS trả lời.

- HS chia sẻ

- HS chia sẻ.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

-1HS lên bảng.

2.Dạy bài mới:

2.1.Khám phá:

- GV nêu bài toán ( có hình minh họa).

- GV yêu cầu HS đọc lại đề toán.

*GV HD tóm tắt bài toán.

- GV hỏi: + Bài toán cho biết gì?

                + Bài toán hỏi gì?

( GV dựa vào trả lời của HS để hiện ra tóm tắt giống SGK)

-   GV yêu cầu HS nêu lại bài toán.

     Đây là bài toán về bớt một số đơn vị.

*GV HD cách giải bài toán:

- Cho HS nêu lời giải.

- Yêu cầu HS suy nghĩ để viết phép tính ra nháp, 1HS lên bảng làm bài.

- GV hỏi: Tại sao con làm phép trừ?

- GV chữa bài và nhận xét.

* GV HD cách trình bày bài giải:

- GV gọi HS nêu lại lời giải, phép tính giải, đáp số.

( Khi HS nêu, GV HD HS cách trình bày bài giải lên bảng lớp)

-HS nghe và quan sát.

- 2HS nêu.

- HS trả lời.

- HS: có 10 con chim, bay đi 3con.

- HS: Còn lại bao nhiêu con chim.

-   HS nêu lại bài toán.

-   HS nêu.

-   HS viết phép tính.

-   HS trả lời.

-   HS nêu và quan sát GV trình bày bài giải.

Bài giải:

Số con chim còn lại là:

10 - 3  = 7 ( con)

Đáp số: 7 con chim.

*GV nêu lại các bước giải bài toán có lời văn:

+ Tìm hiểu, phân tích, tóm tắt đề bài ( phần này không cần ghi vào bài giải)

+ Tìm cách giải bài toán ( Tìm phép tính giải, câu lời giải)

+ Trình bày ( viết) bài giải: Câu lời giải      Phép tính giải        Đáp số.

- HS lắng nghe.

2.2. Hoạt động:

- Gọi HS đọc YC bài.

? Bài cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

- GV hoàn thiện phần tóm tắt bài toán trong SGK.

- GV gọi HS nêu lại đề toán dựa vào tóm tắt.

? Bài toán thuộc dạng toán nào?

- GV gọi 1HS lên bảng giải bài toán, lớp làm vở.

- GV chữa bài.

-GV (có thể yêu cầu HS nêu thêm lời giải khác) nhận xét, tuyên dương.

*GV chốt lại dạng toán và cách trình bày bài giải bài toán có lời văn.

- HS đọc.

- HS trả lời.

-HS làm việc cá nhân.

- 2 HS nêu.

- HS: Bài toán về bớt một số đơn vị.

- 1 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vở.

Bài giải

Số con lợn còn lại là:

 15 - 5  =  10( con)

Đáp số: 10 con lợn.

- HS nghe, đổi vở kiểm tra chéo.

- (VD: Đàn lợn nhà An còn lại số con là:)

- HS nghe.

2.3. Luyện tập:

Bài 2:

- Gọi HS đọc YC bài.

? Bài cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

- GV gọi HS nêu lại đề toán dựa vào tóm tắt.

? Bài toán thuộc dạng toán nào?

- GV gọi 1HS lên bảng giải bài toán, lớp làm vở.

- GV chữa bài.

-GV (có thể yêu cầu HS nêu thêm lời giải khác) nhận xét, tuyên dương.

- HS đọc.

- HS: Cho biết tóm tắt của bài toán.

- HS: Yêu cầu dựa vào tóm tắt để giải.

- 2 HS nêu.

- HS: Bài toán về thêm một số đơn vị.

- 1 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vở.

Bài giải

Có tất cả số cái thuyền là:

 9 + 4 = 13 (cái)

Đáp số: 13 cái thuyền.

- HS nghe, đổi vở kiểm tra chéo.

*GV chốt lại dạng toán thêm một số đơn vị và cách trình bày bài giải.

- HS nghe.

Bài 2:

- Gọi HS đọc YC bài.

? Bài cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

-GV gọi HS nêu miệng tóm tắt của bài toán.

- GV gọi HS nêu lại đề toán dựa vào tóm tắt.

? Bài toán thuộc dạng toán nào?

- GV gọi 1HS lên bảng giải bài toán, lớp làm vở.

- GV chữa bài.

-GV (có thể yêu cầu HS nêu thêm lời giải khác) nhận xét, tuyên dương.

*GV chốt lại dạng toán bớt một số đơn vị và cách trình bày bài giải.

- HS đọc.

- HS trả lời.

-HS làm việc cá nhân.

- 2 HS nêu.

- HS: Bài toán về bớt một số đơn vị.

- 1 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vở.

Bài giải

Trên xe còn lại số bạn là:

 14 - 3  =  12( bạn)

Đáp số: 12 bạn.

- HS nghe, đổi vở kiểm tra chéo.

- (VD: Số bạn còn lại trên xe là:)

- HS nghe.

3. Củng cố, dặn dò:

- Hôm nay em học bài gì?

- Khi trình bày bài giải bài toán có lời văn ta cần chú ý điều gì?

- Nhận xét giờ học.

- HS nêu.

- HS chia sẻ.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Kiểm tra:

2. Dạy bài mới:

* Hoạt động 1: Kể lại hoạt động theo tranh

Bài 1:

- GV gọi HS đọc YC bài.

- Bài yêu cầu làm gì?

- YC HS quan sát tranh, kể theo cặp.

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.

- Nhận xét, tuyên dương HS.

.*Hoạt động 2: Viết thời gian biểu của bản thân.

- Gọi HS đọc YC bài 2

- GV HD HS và phân tích cách trình bày.

- HS làm việc cá nhân viết bài

- GV nhận xét, tuyên dương

* Hoạt động 3: Đọc mở rộng.

- Gọi HS đọc YC bài 1, 2.

- Tổ chức cho HS đọc bảng tin nhà trường,

- Tổ chức cho HS chia sẻ với bạn.

- Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng của HS.

3. Củng cố, dặn dò:

- Hôm nay em học bài gì?

- GV nhận xét giờ học.

- 1-2 HS đọc.

- 1-2 HS trả lời.

- 3-4 nhóm trình bày.

- 1-2 HS đọc.

- HS lắng nghe, hình dung cách viết.

- HS thực hiện, chia sẻ

- 1-2 HS đọc

- HS thực hiện

- HS chia sẻ

- HS chia sẻ.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Giới thiệu bài: (2’)

2. Thực hành: (27’)

a. Bài 1: Tính

- Hướng dẫn mẫu: 9 + 7 + 4 + 8 = 28

Bài 2: Viết phép cộng rồi tính tổng, biết các số hạng là:

Bài 3: Tính nhẩm:

39 + 26

47 + 49

- Hướng dẫn học sinh cách tính nhẩm

- Nhận xét

Bài 4: Nhà Lan nuôi 9 con gà trống và 29 con gà mái. Hỏi nhà Lan nuôi tất cả bao nhiêu con gà?

- Tóm tắt

C. Củng cố, dặn dò: (2’)

- Nhận xét tiết học.

- Đọc yêu cầu

- 3 học sinh lên bảng – lớp vở:

       6 + 9 + 5 + 6    = 26

       12 + 8 + 4 + 9  =  33

        9 + 5 + 6 + 32 = 52

- Nhận xét

- Đọc đề

- 2 HS lên bảng- lớp vở:

Nhận xét

- Đọc đề

- 2 HS nêu kết quả

- Nhận xét

- Đọc đề

- Phân tích đề

- 1 HS lên bảng - lớp làm vở:

Bài giải

  Nhà Lan nuôi tất cả số con gà là:

              29 + 9 = 38 ( con gà)

                       Đáp số: 38 con gà

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Hoạt động Tổng kết tuần.

a. Sơ kết tuần 5:

- Từng tổ báo cáo.

- Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động của tổ, lớp trong tuần 5.

- GV nhận xét chung các hoạt động trong tuần.

* Ưu điểm:

* Tồn tại

b. Phương hướng tuần 6:

- Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định.

- Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà trường đề ra.

- Tích cực học tập để nâng cao chất l­ượng.

- Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ sinh tr­­ường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói lời hay, làm việc tốt ....

2. Hoạt động trải nghiệm.

a. Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước.

− GV hỏi một vài HS để lắng nghe những chia sẻ về việc em đã làm, góp sức cùng người thân chuẩn bị đón Trung thu.

− Sau đó GV mời HS thảo luận theo cặp đôi.

Kết luận: Thật vui và tự hào khi mình làm nên Trung thu bằng bàn tay khéo léo, cẩn thận.

b. Hoạt động nhóm:

- GV tổ chức cho các tổ thi bày biện đẹp cho mâm cỗ của tổ mình.

Kết luận: GV trong vai chị Hằng đến từng mâm cỗ ngắm và khen ngợi. Sau đó, cả lớp cùng liên hoan vui vẻ.

- Khen ngợi, đánh giá.

3. Cam kết hành động.

− GV gợi ý HS sẵn sàng tham gia vui Trung thu cùng các bạn hàng xóm.

− GV đề nghị hỏi thêm bố mẹ về các tích truyện khác liên quan tới Trung thu.

- Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng báo cáo tình hình tổ, lớp.

- HS nghe để thực hiện kế hoạch tuần 6.

-   HS chia sẻ cá nhân.

-   HS chia sẻ nhóm đôi

-   HS lắng nghe

- Các tổ thi bày biện đẹp mâm cỗ và thuyết trình đơn giản về mâm cỗ.

- HS lắng nghe

-   HS ghi nhớ, thực hiện.

    DUYỆT CỦA CHUYÊN MÔN

 GIÁO VIÊN

NGUYỄN THỊ BÉ